Kommunalrådet Bo Frank (M) anser att lärarnas studiedagar ligger fel.
Inte så lätt som det låter att göra något åt, menar hans allianskamrat Stefan Bergström (FP) ny ordförande i skol- och barnomsorgsnämnden.
Som Smålandsposten berättat vill alliansen med Bo Frank i spetsen ha en översyn av hur lärarnas studiedagar läggs ut.
När jullovet var slut började terminen, måndagen, med en studiedag för lärarna och föräldrar fick ta ut extra ledigt, menade Bo Frank.
– Det är vanligt att föräldrar hör av sig till oss politiker och frågar om det måste vara på det här sättet när man just haft ett långt lov, sa kommunalrådet Bo Frank i torsdagstidningen.
– Vi är beredda att föra en dialog med föräldrarna om när det är lämpligast att lägga studiedagar, säger Stefan Bergström.
Men enligt honom är det inte är så enkelt att pussla med studiedagarna. Att exempelvis lägga dem på barnens lov är ingen bra lösning.
– Lärarnas arbetstidsavtal stämmer inte överens med läsårstiderna.
Han säger att lärare precis som de flesta andra har en årsarbetstid som innefattar 40 timmar i veckan. Men på grund av loven jobbar lärarna 45 timmar i veckan och elevernas lovdagar gör det möjligt för lärarna att ta ut sin övertid.
Kanske kunde vissa studiedagar förläggas då många föräldrar ändå brukar ta ledigt, exempelvis i veckor där det finns klämdagar, menar Stefan Bergström.
När det gäller skolstarten efter jullovet och som Bo Frank hänvisade till, säger Bergström:
– Alla föräldrar har informerats om att vårterminen började tisdagen den 8 januari. Det är inte så att läsåret började måndagen den 7 januari. Lärarna däremot var skyldiga att i enlighet med sitt avtal tjänstgöra under måndagen för att fullgöra arbetstidskravet på fortbildning.
Enligt Bo Frank har eleverna för mycket ledigt.
– Svenska skolbarn har 187 lediga dagar och 178 skoldagar under ett år, konstaterade han i Smålandsposten i torsdags.
Tidigare har han också sagt att sportlovet borde slopas.
Men Stefan Bergström tycker inte mer undervisningstid är det viktigaste.
Han säger att regelsystemet visserligen tillåter att undervisningen i Växjös skolor utökas med ytterligare tio dagar – upp till 190 dagar.
– Om det finns budgetutrymme för ytterligare lärartid, skolmåltids- och skolresekostnader, ska dessa medel enligt min uppfattning i stället disponeras för mindre förskolegrupper och ett ökat stöd till elever med särskilda behov.